Ecole et musique

On se fait un topic de la musique à l'école ?

Chuis content : l'année dernière, j'avais emmené mes CM2 découvrir un bel orgue dans une église de banlieue. L'organiste nous avait la totale, les gamins avaient vu l'instrument par tous les "trous" de tuyaux !

Je viens de recevoir un mail : le gars est d'accord pour remettre ça cette année !

A titre perso, ma peau de vache d'instit de CM2 (quand j'étais moi-même élève) nous avait emmenés voir un orgue XVIe / XVIIe siècles dans l'église du vieux Gonesse (95) ; j'en avais gardé un souvenir fort. Et, à mon tour, j'ai passé le relai à mes élèves !

http://perso.wanadoo.fr/organ-au-logis/Pages/Abecedaire/Gonesse.htm

Et vous ? Des expériences particulières en tant qu'élève ou en tant que prof ?

A l'école primaire, vers le CM1, une harpiste était venu nous en jouer. Je ne me souviens plus du tout de la musique, juste du fait que j'avais adoré. Sinon en CE1, on avait écouté du Mozart sur un vieux tournedisque, à l'occasion des 200 ans de sa mort

Au collège, lors d'un voyage "classe de neige", le prof à la fois de musique et de français avait copiné avec l'organiste du village pour qu'on monte à la tribune écouter un petit concert. Très bon souvenir aussi

De toute manière ce prof de musique était génial, il arrivait à faire aimer à tout le monde n'importe quel type de musique, que ce soit Wagner (avec livret traduit sous les yeux), ou du Bach, etc...

On parle de musique... donc ça va dans la nouvelle rubrique, Stanislas!

J'ai bossé 12 ans à Gennevilliers (92)... Dans un des collèges, pour essayer de capter (retenir) les dernières familles de cadres (européens pour l'essentiel), ils avaient ouvert une filière musicale.

Au départ, il y avait un petit côté "classe d'élite", puis, devant la pénurie d'élèves (les déménagements de cadres ont continué), le recrutement s'est élargi.

En 1993, j'avais envoyé trois bons éléments dans cette filière : une saxophoniste, un violoniste et une pianiste. Je les ai suivis jusqu'en 3e (en allant à leur concert).

Las, ils n'ont pas continué dans la musique. Aux dernières nouvelles, le violoniste était à étudiant à Supélec !

Je n'ai pas que de bons souvenirs d'école.

En primaire je me souviens juste d'avoir fait des percus classiques (tambourins et claves), et surtout, et ça en revanche c'est un bon souvenir, d'avoir contribué à composer avec la fille de Maxime Le Forestier un spectacle musical...

Au Collège, on ne faisait que chanter des chansons variét' qui à l'époque me faisait ch... Le dernier jour on avait même fait une boum en cours En flûte à bec je m'ennuyais parce que j'étais toujours premier et le prof, un mec très gros, très vieux qui fumait comme un pompier et parlait comme un vieillard sans son dentier, ne prenait même plus la peine de m'interroger: il me donnait 20 tout de suite (ça aide d'avoir mention TB en Flûte au conservatoire)
Les deux évènements au collège ont été:
- l'écoute des concertos brandebourgeois de Bach pendant quelques minutes (tiens on fait de la musique maintenant? ) ;
- lorsque le prof s'est débarassé à la veille de la retraite de toutes ses analyses musicologiques, que j'ai toutes récupérées (puisque j'étais le seul intéressé).
A l'époque ma rébellion c'était d'écouter de la musique classique au lieu d'écouter de la dance comme tout le monde (ce qui explique ma relative ouverture en musique populaire aujourd'hui)

Au lycée j'ai eu de meilleurs souvenirs même si la prof était une "crevarde". J'y ai découvert Porgy and Bess (un choc) et Boulez avec Explosante Fixe: je me suis bouché les oreilles... Ensuite j'ai découvert le reste de son oeuvre et je suis devenu accro à la musique contemporaine. Mais j'ai fini par renier en partie Boulez...

Donc pas grand chose...

Je me souviens aussi d'un cours de culture communication en DEUG de droit. Pour la première fois je suis allé à l'opéra au théâtre de Saint Quentin en Yvelines: un opéra de Monteverdi et "Gianni Schiachi" (orthographe?) de Puccini que j'ai adoré (je suis un grand fan de Puccini en général). J'ai assisté aussi à une conférence sur la musique qui m'a fait ch... comme pas deux... L'histoire de l'organologie du hautbois à travers les âges très peu pour moi: je me suis endormi.

Mes plus grandes expériences ont eu lieu au Conservatoire, avec ma prof de musicologie, Madame Rivière, épouse d'un descendant d'Alain Fournier, un professeur formidable que je remercierai toute ma vie (ça m'a fait plaisir d'ailleurs d'apprendre de mon père qu'elle avait aussi un excellent souvenir de moi), et avec les masters-class et les cours organisés par mon prof de Flûte à Bec, Ph. Renard, qui aujourd'hui me soutient dans mes efforts de composition et me permet de faire indirectement mon premier concert exclusivement consacré à mes oeuvres le 6 octobre.

Donc l'école n'a jamais eu de réelle importance dans ma vie musicale. Tout ce que j'ai appris, c'est le conservatoire, les médiathèques et avant tout, ma propre curiosité...

(au fait, quelqu'un sait quand rouvre la médiathèque de la Cité de la Musique et si en tant que Grand Public je peux y avoir accès gratuitement?)

A titre perso, quand j'étais élève :

- Primaire : à peu près rien... si ce n'est du chant avec une mamie qui se pointait régulièrement avec un guide-chant électrique de couleur vert-de-gris... On nous a fait chanter la Marseillaise et "Ceux qui pieusement sont morts pour la patrie", le 11 novembre, devant le monument aux morts. Ô joie !... Et puis, il y a eu cette découverte de l'orgue dans l'église du village (voir plus haut).

- secondaire : métalophone en 6e... flûte à bec en 5e, 4e... aucun souvenir des cours de 3ème. En 6ème, j'ai assisté à un concert au Palais des Congrès (vague souvenir).

Je me rappelle surtout le bordel qui régnait en classe de musique en 4ème et en 3ème (boules puantes, image cochonne punaisée sur le piano avant de quitter la classe... )

En classe de Seconde, j'ai dû assister à deux cours (c'était facultatif) : la prof, maligne comme tout, avait commencé très fort... dictées musicales, disques de Xénakis... elle a perdu 70% de ses effectifs en deux séances ! (après, je parie qu'elle a fait des trucs intéressants avec les deux trois pelés qui étaient restés avec elle)

Bref : pas brillant.

Primaire : flûte à bec

Collège : flûte à bec + Renaud + France Gall + Higelin + gros bordel en cours

Des trucs pareils, c'est à supprimer! Quand on pense que dans la plupart écoles américaines, les gamins apprennent à jouer d'un instrument, ça fait peur pour le pays de l'exception culturelle.

Mathieuuuu a écrit:

Primaire : flûte à bec

Collège : flûte à bec + Renaud + France Gall + Higelin + gros bordel en cours

Des trucs pareils, c'est à supprimer! Quand on pense que dans la plupart écoles américaines, les gamins apprennent à jouer d'un instrument, ça fait peur pour le pays de l'exception culturelle.

Bah et la flûte à bec c'est pas un instrument ?

1 : on a pas le choix, on prend la flûte à bec parce que c'est l'instrument le moins cher
2 : on joue pas du baroque, on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs. Résultat, ça dégoute tous les mômes de faire de la musique. Moi j'aimerais savoir si une seule personne a eu un jour envie d'apprendre la musique ou de s'intéresser au classique grâce à ce qu'on enseigne au collège.

une flûte en plastique à moins de 5€? avec un son pourri? quelle torture pour les oreilles !

Geronimo a écrit:

une flûte en plastique à moins de 5€? avec un son pourri? quelle torture pour les oreilles !

Surtout en choeur cacophonique !

Moi, en 6e, j'ai quand même fait du métallophone... Sinon, personne n'a relevé mon histoire de prof de Seconde qui faisait fuir ses élèves avec du Xenakis !

Mathieuuuu a écrit:

on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs

j'me souviens aussi de la salive qui tombe goutte à goutte au bout de la flûte

Geronimo a écrit:

Mathieuuuu a écrit:

on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs

j'me souviens aussi de la salive qui tombe goutte à goutte au bout de la flûte

J'ai voulu en parler... tu m'ôtes les mots de la bouche... C'est pire dans les flûtes en bois... le bois s'imbibe, au bout d'un moment, le son devient... heu... les mots me manquent !

Stanislas Lefort a écrit:

Geronimo a écrit:

Mathieuuuu a écrit:

on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs

j'me souviens aussi de la salive qui tombe goutte à goutte au bout de la flûte

J'ai voulu en parler... tu m'ôtes les mots de la bouche... C'est pire dans les flûtes en bois... le bois s'imbibe, au bout d'un moment, le son devient... heu... les mots me manquent !

m'en parle pas, j'en avais aussi une en bois, j'ai eu la mauvaise idée, un jour, de la prêter à mon voisin depuis je ne m'en suis plus jamais servi
j'sais pas c'qu'il avait bouffé mais... pfffff

Mathieuuuu a écrit:

1 : on a pas le choix, on prend la flûte à bec parce que c'est l'instrument le moins cher
2 : on joue pas du baroque, on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs. Résultat, ça dégoute tous les mômes de faire de la musique. Moi j'aimerais savoir si une seule personne a eu un jour envie d'apprendre la musique ou de s'intéresser au classique grâce à ce qu'on enseigne au collège.

C'est clair que c'est de la faute des profs si les élèves soufflent comme des gros boeufs et sont infoutus de jouer les concerti de Handel. Quand je pense à tous ces pauvres bichons que j'ai dégoûtés de la musique malgré leur immense bonne volonté...

Citation :

C'est clair que c'est de la faute des profs si les élèves soufflent comme des gros boeufs et sont infoutus de jouer les concerti de Handel. Quand je pense à tous ces pauvres bichons que j'ai dégoûtés de la musique malgré leur immense bonne volonté...

Mais ne le prends pas pour toi Achille. Je me garde bien de faire des généralités sur les profs de musique. j'en connais des excellents comme de très mauvais (celui que j'ai eu était quand même prof de math et il a été affecté à la musique alors qu'il n'en avait jamais fait!).
Mais comment veux-tu que ça fonctionne avec 35 gosses par classe!! En école de musique, c'est le bordel à plus de 15 (et eux ils ont choisi d'en faire ça ne leur a pas été imposé par les programmes), alors 35! Et puis 1h par semaines pour un groupe de 35 c'est ridicule. Et je trouve le programme de l'éducation nationale complètement débile.
Qu'il y ait des bons profs qui arrivent à faire leur boulot, je n'en disconvient pas. Mais personnellement, je ne connais personne qui garde un bon souvenir de ses cours de musique au collège.

Mathieuuuu a écrit:

Mais ne le prends pas pour toi Achille. Je me garde bien de faire des généralités sur les profs de musique. j'en connais des excellents comme de très mauvais (celui que j'ai eu était quand même prof de math et il a été affecté à la musique alors qu'il n'en avait jamais fait!).
Mais comment veux-tu que ça fonctionne avec 35 gosses par classe!! En école de musique, c'est le bordel à plus de 15 (et eux ils ont choisi d'en faire ça ne leur a pas été imposé par les programmes), alors 35! Et puis 1h par semaines pour un groupe de 35 c'est ridicule. Et je trouve le programme de l'éducation nationale complètement débile.
Qu'il y ait des bons profs qui arrivent à faire leur boulot, je n'en disconvient pas. Mais personnellement, je ne connais personne qui garde un bon souvenir de ses cours de musique au collège.

Ils ne sont heureusement pas 35 en cours, mais je t'accorde que c'est une mission délicate. Après, ce n'est pas aux profs qu'il faut s'en prendre si la musique n'est représentée que par 1 heure hebdomadaire. Et d'ailleurs, la matière est vraiment en train de disparaître : l'optionalisation a été évitée de peu cette année, mais ça ne devrait plus trop tarder. L'Education Nationale en général n'est de toute façon qu'un gros bordel qui serait presque drôle s'il n'était si pathétique.

Pour le programme, il faut que je t'avoue quelque chose. Personne n'écoute ? On est entre nous ? Bon... Alors voilà : y a pas de programme. En gros, tu fais ce que tu veux en tâchant de t'adapter à ton plublic. Après, il y a bien des directives plus ou moins vagues et effectivement débiles, mais je ne connais pas grand-monde qui les respecte. Il faut être passé un jour par un IUFM pour comprendre l'étendue du problème...

Enfin, je dois dire que - à peu d'exceptions près - je garde moi aussi un souvenir assez lamentable de mes cours de musique au collège et au lycée. J'espère que j'aurai laissé un meilleur souvenir à mes élèves. De toute façon, je suis en dispo depuis 2 ans et n'ai aucune envie de retourner risquer ma vie dans la zone.

Ce que tu décris est tout à fait navrant et sache que je compatis totalement.
Je n'arrive pas à comprendre comment c'est possible qu'aux USA (qui ne sont pourtant pas connus pour être un pays particulièrement cultivé), on trouve le moyen d'apprendre à chacun à pratiquer l'instrument de son choix, dans le cadre de l'école et du collège! Les structures comme les écoles de musique n'existent pas là bas. Les seules structures sont des gros conservatoires comme la Julliard School ou la Berklee pour le jazz. Evidemment, entre l'école primaire et ces prestigieux établissements, il faut passer par des profs particuliers pour pouvoir devenir pro. Mais je trouve incroyable que chaque école , chaque lycée, ait ses orchestres (symphonique, big band...) et qu'un seul prof enseigne à peu près tous les instruments.

Mathieuuuu a écrit:

1 : on a pas le choix, on prend la flûte à bec parce que c'est l'instrument le moins cher
2 : on joue pas du baroque, on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs. Résultat, ça dégoute tous les mômes de faire de la musique. Moi j'aimerais savoir si une seule personne a eu un jour envie d'apprendre la musique ou de s'intéresser au classique grâce à ce qu'on enseigne au collège.

M. Tessier, bassoniste pro auparavant ds l'ensemble "concert impromptu" s'est mis au basson a 17 ans après s'etre éclaté au collége a la flute à bec.
Quand il m'a dit ça j'ai explosé de rire

Mathieuuuu a écrit:

Ce que tu décris est tout à fait navrant et sache que je compatis totalement.
Je n'arrive pas à comprendre comment c'est possible qu'aux USA (qui ne sont pourtant pas connus pour être un pays particulièrement cultivé), on trouve le moyen d'apprendre à chacun à pratiquer l'instrument de son choix, dans le cadre de l'école et du collège! Les structures comme les écoles de musique n'existent pas là bas. Les seules structures sont des gros conservatoires comme la Julliard School ou la Berklee pour le jazz. Evidemment, entre l'école primaire et ces prestigieux établissements, il faut passer par des profs particuliers pour pouvoir devenir pro. Mais je trouve incroyable que chaque école , chaque lycée, ait ses orchestres (symphonique, big band...) et qu'un seul prof enseigne à peu près tous les instruments.

Et tu sais pourquoi ? (véridique)
Ils en étaient arrivé à un tel degré de débilité profonde, que le gouvernement a décidé d'instaurer ça. Maintenant là on apprend que 1 noires ça fait 1, qu'une blanche ça fait 2 donc que 1 noire + 1 blanche ça fait 3. Et ça, avant d'apprendre à compter.
Je tiens ça de mon professeur qui s'occupe d'instaurer la musique dans les écoles en france.
A titre informatoire, l'année derniere 50 écoles ont adhéré au programme de musique à l'école en france, et cette année elles devraient etre 200.

Moi, j'ai passé de bons moments en musique... mais il est clair que c'était souvent le bordel, notamment à l'époque de la puberté (dans les terribles classes de 4e et 3e).

A titre perso, on écoutait du classique à la maison et j'avais une petite culture qui me permettait d'être bien vu du prof !

Cette année dans ma classe (10 ans/11 ans), j'ai une violoniste, une altiste et une violoncelliste. Je vais leur demander de venir, un jour, avec leurs instruments...

L'année dernière, j'avais une corniste. Elle connaissait même Lully !

Mathieuuuu a écrit:

1 : on a pas le choix, on prend la flûte à bec parce que c'est l'instrument le moins cher
2 : on joue pas du baroque, on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs. Résultat, ça dégoute tous les mômes de faire de la musique. Moi j'aimerais savoir si une seule personne a eu un jour envie d'apprendre la musique ou de s'intéresser au classique grâce à ce qu'on enseigne au collège.

On a pas le choix, mais on a quand même un instrument. Maintenant le répertoire est à revoir, mais pas l'instrument. On va pas apprendre le saxophone à machin, le cor à truc et le violon à chose, tu connais des profs capable de faire ça ?

Sinon, tu vas rire, mais si tu avais fait musicologie à la Sorbonne, tu connaitrais certainement l'un des meilleurs enseignant de tout l'UFR de musicologie qui s'appelle Philippe Cathé. Il nous a dit récemment qu'il avait découvert la musique au collège avec la flûte à bec. Texto. Maintenant, il est responsable de l'harmonie à Paris IV et professeur d'histoire de la musique et de Théorie et Evolution des Langages musicaux...

Citation :

On a pas le choix, mais on a quand même un instrument. Maintenant le répertoire est à revoir, mais pas l'instrument. On va pas apprendre le saxophone à machin, le cor à truc et le violon à chose, tu connais des profs capable de faire ça ?

Aux Etas-unis, c'est le même prof qui enseigne tous les instruments. J'avoue ne pas savoir comment c'est possible, mais c'est un fait!

Citation :

Sinon, tu vas rire, mais si tu avais fait musicologie à la Sorbonne, tu connaitrais certainement l'un des meilleurs enseignant de tout l'UFR de musicologie qui s'appelle Philippe Cathé. Il nous a dit récemment qu'il avait découvert la musique au collège avec la flûte à bec. Texto. Maintenant, il est responsable de l'harmonie à Paris IV et professeur d'histoire de la musique et de Théorie et Evolution des Langages musicaux...

Heureusement qu'il y a des exceptions, mais je n'ai pas l'impression que ce soit trèys courant non plus.

Dans le programme musique à l'école, c'est les professeurs de l'école de musique du coin qui viennent donner des cours aux écoliers. Ils en sont bien contents, y'a plus d'élève ds les école de musique (je sais de quoi je parle j'y suis prof ...)

Julien a écrit:

Dans le programme musique à l'école, c'est les professeurs de l'école de musique du coin qui viennent donner des cours aux écoliers. Ils en sont bien contents, y'a plus d'élève ds les école de musique (je sais de quoi je parle j'y suis prof ...)

Ça dépend des communes... Dans certaines communes "riches" c'est souvent le cas. Ça l'est moins ailleurs. J'ai bossé 12 ans à Gennevilliers : pas de prof de musique.

A Courbevoie : oui. (c'est presque un mauvais exemple parce que, d'une manière générale, cette municipalité n'est pas très généreuse avec ses écoles).

Cela dit :

A Bois-Colombes : pas de prof.
A Levallois : pas de prof (municipalité plutôt très généreuse avec les écoles)

Je parle de l'école primaire.

En même temps, est-ce à la municipalité qui dépense déjà beaucoup d'argent pour entretenir une école de musique, à payer des profs pour qu'ils interviennent dans le cadre d'écoles dépendant du ministère de l'Education Nationale?
Normalement, ce devrait être le travail des DUMIstes (et on ferait mieux de leur donner ça à faire plutôt que de leur faire donner des cours de Formation Musicale ou de Direction de choeurs, disciplines dans lesquels ils sont totalement incompétents).

Ce matin, j'ai trois gamines qui ont apporté : un violon, un alto et un violoncelle... En cours de musique, elles ont essayé de jouer une pavane, accompagnées à la flûte traversière par la prof de musique.

La pauv' gamine qui jouait du violon était "écrasée" par les lignes de basse...

... mais c'était mignon tout plein.

Sinon, en voulant montrer l'âme du violon à mes élèves, je suis tombé sur une sorte "d'étiquette" à l'intérieur. Il y avait les les mentions "Stradivarius 1781" !

La gamine me dira demain si c'est un vrai...



EDIT :

Citation :

Soufflant la poussière, ouvrant l’étui, le violon apparaît et en son intérieur, une étiquette qui donne à votre visage un sourire de satisfaction et devant vos yeux, brillent des euros ! L’étiquette est claire : il s’agit d’un violon signé par un nom très connu dans le monde de la lutherie, même en dehors, tant ses violons se vendent à prix d’or et ont les faveurs des médias : Stradivari ! L’année indiquée lui donnerait un âge vénérable, près de trois cents ans !

Pour vous, c’est évident, vous tenez entre les mains un violon de prix, une véritable mine d’or. Et pourtant, il vous faudra déchanter !

Il ne peut s’agir que d’une copie qui n’a nullement la valeur, ni financière ni au niveau de sa sonorité, d’un violon construit par le Maître de Crémone.

Principalement en Allemagne à Markneukirchen et en France à Mirecourt, des violons ont été fabriqués, dans le courant du 19e siècle, par centaine imitant les modèles de Stradivari. Ils étaient vendus à des prix abordables au plus grand nombre. D’autres grands noms de la lutherie italienne sont concernés par ces copies qui n’avaient pas pour but d’induire en erreur l’acheteur mais d’indiquer, par l’étiquette apposée à l’intérieur du violon, le modèle choisi pour être copié.

Ainsi, aujourd’hui, l’origine de ces instruments étant inconnues, l’étiquette peut prêter à confusion pour une personne non avertie et méconnaissant le monde de la lutherie.

Dommââââge !

Moi c'est marqué "Jean Baptiste Vuillaume" dedans, et ce n'est qu'une copie

Moi, il est de 1831, fabriqué à Mirecourt. Le premier problème est que c'est un violon taille enfant. Le second problème est que je ne sais pas en jouer.

le mien c'est un Colin-Mezin 1899, il est assez bon.

... enfin on va savoir enfin qui a le plus bel engin!

Stanislas Lefort a écrit:

On se fait un topic de la musique à l'école ?
Et vous ? Des expériences particulières en tant qu'élève ou en tant que prof ?

Moi c'était au collège : en sixième précisément : ça faisait déjà 5 ans que je faisais de la musique, et j'ai du "donner des cours" de musique à ma prof de musique !!

Genre... une noire, c'est deux fois moins long qu'une blanche... elle m'a maudit depuis... (car c'était la seule prof de musique du collège) !!


Un autre souvenir... qui me fait grimacer ! Comme vous disiez avant : on joue de la flûte à bec... Et il y a toujours des élèves qui les oublient le jour du cours. Alors la prof en avait toujours une ou deux en rab...

Imaginez nos têtes quand elle nous prêtait la sienne... avec les marques de rouge à lèvres qui, à force, se sont incrustées dans les "rainures" dûes aux dents trop fortement serrées...

Du coup, depuis, j'oublie jamais mes affaires où que ce soit !

ben ouais, mais il faut savoir que n'importe quel prof peut se retrouver en classe musique, privilège considérable de notre système éducatif

Intermezzo a écrit:

Imaginez nos têtes quand elle nous prêtait la sienne... avec les marques de rouge à lèvres qui, à force, se sont incrustées dans les "rainures" dûes aux dents trop fortement serrées...

leo a écrit:

ben ouais, mais il faut savoir que n'importe quel prof peut se retrouver en classe musique, privilège considérable de notre système éducatif

Ah tiens ?

Chuis nul en solfège, mais... ça pourrait être une bon plan recyclage !

Ah non... j'avais oublié combien les cours de musique au collège étaient bordéliques !

Philippe Cathé (que je connais bien) n'est pas le seul à avoir trouvé dans la musique à l'école sa voie. Moi, c'est un peu différent: j'étais d'une famille mélomane mais non musicienne et qui ne savait pas du tout où m'orienter comme je demandais à apprendre la musique. Ma demande s'est révélée pour eux n'être pas un caprice, lorsqu'ils on vu que je demandais des disques d'oeuvres qu'ils ne connaissaient pas, découvertes aux cours du collèges. Et c'est la prof du collège qui leur a conseillé de m'inscrire au CNR du coin, et non en école de musique.
Je lui doit beaucoup sur bien des points et garde un excellent souvenir de ses cours, même si beaucoup de mes camarades ne partageaient pas ma passion, et qu'elle faisait ce qu'elle pouvait avec la classe, la pauvre...
Quand à la flûte à bec, même en plastoc et mal jouée, c'est pas mieux que rien? Je demande VRAIMENT à les voir, ces cours américains où un prof apprend à jouer de tout (et bien, donc, pas comme la flûte à bec?). J'enseigne depuis des années, je ne sais pas tout pour autant, mais là, quand-même, ça me fait bien rigoler.
Frédéric.

avant d'être au collège je n'écoutais presque jamais du classique et je n'osais pas dire que j'aimais .J'ai fait deux ans de pipau en plastoc et le son que ça produit ne me satisfesait pas ...donc j'ai viré sur la flûte traversière et j'ai commencé "tard" la musique .J'ai un parcourt très spécial au conservatoire .
DONC OUI la flute en plastoc peut servire

Si j'ai commencé l'étude de la flûte à bec, c'est grâce au collège et aux cours foireux de musique.
Mais j'avais déjà plusieurs années de trompette à mon actif --> dc connaissance du solfege.

Bonjour,

J'ai fait un bac musique (ça s'appelait A3, à l'époque).
Et bien, à raison de 6h30 de musique/semaine, ça nous fait environ 500h de cours sur 2 ans (j'ai fui la terminale...). Sur 500h de cours, j'ai "vibré" environ... 2min 20s ! Quand, lors d'un court aparté que j'avais créé, la prof nous a brièvement expliqué comment "fonctionnait" la musique chinoise.

-En seconde : décortiquer des partoches de Monteverdi, Jannequin, Bach... résultat : ça m'a dégouté de la musique baroque et Renaissance (sauf Monteverdi).

-En 1ère : décortiquer des partoches de Mozart, Gluck, Schubert... résultat : ça m'a dégouté du classicisme et du romantisme.

J'ai pas osé tenter la Terminale. Pour l'apprentissage de la musique, j'ai préféré me débrouiller tout seul.

plutôt que d'appeler ça des "cours de musique", il faudrait être franc et parler de musique savante occidentale. J'aurais su où j'mettais les pieds et j'y serais pas allé...

Bref, une très mauvaise expérience, une très mauvaise époque pour moi.

Mathieuuuu a écrit:

1 : on a pas le choix, on prend la flûte à bec parce que c'est l'instrument le moins cher
2 : on joue pas du baroque, on nous fait jouer de la merde en soufflant comme de sgros boeufs. Résultat, ça dégoute tous les mômes de faire de la musique. Moi j'aimerais savoir si une seule personne a eu un jour envie d'apprendre la musique ou de s'intéresser au classique grâce à ce qu'on enseigne au collège.

Pareil.
J'ai fui la musique classique pendant des années à cause de l'enseignement ( enfin le semblant ) qu'il m'a été donné de voir, et de déplorer.

Aujourd'hui ça semble s'améliorer un peu : les enfants peuvent essayer divers instruments, et il y a des animations qui peuvent endre tout cela un peu ludique, mais personnellement je n'ai connu que des cours à mourir d'ennui où il fallait apprendre le pipeau.
Tu parles si je sais jouer encore trois notes...

"Apprendre sans désir, c'est désapprendre à désirer" ( VANEGEIM )

Moi c'est le contraire!
Que des bons souvenirs (mon primaire et collège en classe musicale du CNR de Bordeaux): je faisais du violon, on avait 10 à 15 h de cours par semaine au conservatoire (j'apprenais le violon). on ne m'a jamais fait jouer de la sacro-sainte flûte en plastoc.
Les cours:
- histoire de la musique (avec un super prof)
- organologie
- pratique musique de chambre
- chant
- classe de déchiffrage
- classe d'orchestre
et tout le reste habituel (solfège, répétition...)

et surtout des classes où nous étions 15!

Moi, je fais un bac musique et j'en suis super content. La preuve, je le garde dans mon pseudo.... On est 6dans la classe pour tous les cours (sauf LV1, Français et sport...) C'est génial...

Citation :

Je demande VRAIMENT à les voir, ces cours américains où un prof apprend à jouer de tout (et bien, donc, pas comme la flûte à bec?). J'enseigne depuis des années, je ne sais pas tout pour autant, mais là, quand-même, ça me fait bien rigoler.

Ben rigole tant que tu veux mais tu peux voir ça dans le film "Professeur Holland" (bon c'est loin d'être un chef d'oeuvre...). J'avais quelques doutes et j'ai discuté par la suite avec plusieurs américains qui m'ont confirmé que ça se passait bien comme ça là-bas. Le prof n'est pas spécialiste de tous les instruments, mais il peut apprendre les bases de tous. Il faut aussi savoir que, dans les pays anglo-saxons, on n'apprend pas à lire les notes, à solfier... C'est très étrange, ils ont un rapport à la partition très différent de nous (et ça a quand même l'air de pas trop mal marcher, vu le niveau de leurs orchestres).

fr-de-f11 a écrit:

Moi, je fais un bac musique et j'en suis super content. La preuve, je le garde dans mon pseudo.... On est 6dans la classe pour tous les cours (sauf LV1, Français et sport...) C'est génial...

Bienvenue cher camarade et collègue. Je suis moi aussi fièrement diplômé du Bac technologique musique autrement appelé F11.
TU es en quelle année ? Et où ?

...

Aucune idée. Cette expression de Bac des métiers de la musique ne me dit rien. De même que ces initiales.


Et sinon pour FR-de-f11 J'ai vu plus loin la réponse à mes questions.

Demain, j'emmène ma classe voir Bastien & Bastienne (Mozart) en version concert.

Ils vont avoir encore l'occasion de dire : "beuuuârf, c'est pourriiiii !"

Emmène les voir le Sacre du printemps

Coelacanthe le feu-follet a écrit:

Emmène les voir le Sacre du printemps

Sinon, ce matin, la prof de musique leur a passé plusieurs Kyrie : un de Wolfie (Messe en ut mineur), un de Mendelssohn et un de Schubert...

Au début du Kyrie de la messe en ut mineur, j'ai eu des frissons... Je l'ai dit à un gosse assis près de moi. Il m'a dit : "Moi aussi."

J'espère que c'était vrai !

Sinon, au passage : quand on emmène les gosses écouter du lyrique, on a toujours droit à des trucs en italien ou en allemand. A croire qu'on n'a rien écrit en Français.

Là, quitte à aller voir une bluette paysanne, on aurait pu leur proposer les Amours de Ragonde de Jean Joseph Mouret ! C'est en français, c'est drôle, c'est plein de musique de ballet "rustique" ; les gosses aiment beaucoup en général.

Hélas... hélas... demain, ils vont faire la gueule parce que ça sera chanté en allemand (on leur a fait écouter des extraits ce matin... vous auriez vu les têtes ! va falloir les emmener de force au concert ! )

Stanislas Lefort a écrit:

j'ai eu des frissons... Je l'ai dit à un gosse assis près de moi. Il m'a dit : "Moi aussi."

C'est mignon

Stanislas Lefort a écrit:

Demain, j'emmène ma classe voir Bastien & Bastienne (Mozart) en version concert.

Ils vont avoir encore l'occasion de dire : "beuuuârf, c'est pourriiiii !"

Les pièces pour enfants ne sont pas forcément les plus adaptées à leurs attentes, c'est vrai que c'est assez statique dans le cas de B&B.

L'idéal, comme tu le dis, serait une oeuvre en français ou traduite en français, un opéra comique comme ceux de Mouret, Favart, Monsigny, Grétry ou Boïeldieu ferait parfaitement l'affaire. Le Calife de Bagdad, avec le nom terrifiant d'il Bondo Cani répété en incantation, et le jeu de fausse identité, pourrait impressionner, avec quelques costumes bien sentis et une mise en scène un peu vive.
Dans avant qu'on représente à nouveau ce truc (à peu près une fois au siècle dernier ).

Ou au contraire une véritable immersion dans une pièce sans dialogues, mais il faut un langage accessible, épuré, à la classique, ou une pièce dont l'impact dramatique, sans être trop impressionnant, permette de passer outre l'audace harmonique. Pas facile de trouver ce qu'on veut quand on veut...


Mais apparemment, si j'en crois ton anecdote ci-dessus, ils sont très psychologues, alors il ne te vexeront peut-être pas.

Bon courage.

DavidLeMarrec a écrit:

Mais apparemment, si j'en crois ton anecdote ci-dessus, ils sont très psychologues, alors il ne te vexeront peut-être pas.

Bon courage.

Nan, nan... ils n'ont pas arrêté de me décevoir depuis le début de l'année ! Si j'ai signalé l'anecdote, c'est qu'il s'agissait d'un événement exceptionnel ! (cela dit, le doute subsiste...)